El portafolio es una modalidad de evaluación, su uso permite
ir recogiendo la evolución del proceso de aprendizaje por el maestro y por el
mismo alumno, de tal manera que se puedan ir introduciendo cambios durante dicho
proceso.
Es una forma para recopilar la información que demuestra las
habilidades y logros del alumnado, cómo piensa, cómo cuestiona, analiza,
sintetiza, produce o crea, y cómo interactúa (intelectual, emocional y social)
con otros, es decir, permite identificar los aprendizajes de conceptos,
procedimientos y actitudes de los estudiantes. Puede utilizarse en forma de
evaluación, co-evaluación y de autoevaluación. El uso de este recurso permite
ir realizando la evaluación del proceso de aprendizaje de tal manera que se
puedan ir introduciendo cambios en él.
Ventajas:
·
Promueve la participación del estudiante en la
toma de decisiones y al colaborar en la realización de las pautas para el
desarrollo de su propio aprendizaje.
·
Requiere que los estudiantes asuman la
responsabilidad de sus aprendizajes.
·
Provee la oportunidad de conocer actitudes del
alumnado.
·
Provee información valiosa sobre el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
·
Los maestros pueden examinar sus destrezas.
·
Se pueden adaptar a diversas necesidades,
intereses y habilidades de cada persona.
·
Se puede utilizar en todos los niveles
escolares.
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Promueve la autoevaluación y control del
aprendizaje.
·
Certifica la competencia del alumno, basando la
evaluación en trabajos más auténticos.
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Permite una visión más amplia y profunda de lo
que el alumno sabe y puede hacer.
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Permite tener una alternativa para reportar
calificaciones y exámenes estandarizado.
·
Proveen una estructura de larga duración.
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Transfiere la responsabilidad de demostrar la
comprensión de conceptos hacia el alumno.
Desventajas:
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Consume tiempo del maestro y del alumno.
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Requiere mayor concreción del proceso de
evaluación.
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Existe poca evidencia sobre la confiabilidad y
validez de los resultados.
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La generalización de los resultados es limitada.
·
Son inapropiados para medir el nivel del
conocimiento de hechos por lo que conviene que sea usado combinado con otro
tipo de evaluaciones.
Las particularidades que caracterizan un portafolio a
diferencia de otros instrumentos docentes o profesionales, tiene que ver con la
búsqueda de una idea de evaluación coherente con los principios metodológicos y
que nos lleva a alejarnos de los exámenes para acercarnos hacia una propuesta
que integra el proceso y el producto. Al mismo tiempo permite objetivar el
proceso para tomar decisiones sobre las maneras de cómo redirigirlo, en la que
participan alumnos, tutores y profesores. Esta evaluación participa de manera
permanente en los procesos de enseñar y aprender, ayudando, estimulando y
orientando su construcción.
